Projects

A ADPP Escola Vocacional Bissorã apoia jovens e grupos na aquisição de conhecimentos e competências para desenvolver atividades económicas e construir uma vida para si próprios, para as suas famílias e para as suas comunidades.

Adquirir competências, competências sociais e a compreensão de que a diversidade humana é essencial para o desenvolvimento e, consequentemente, que a inclusão é fundamental para criar um mundo onde todos participem ativamente na construção do futuro. É por esta razão que procuramos estudantes de todas as regiões e trabalhamos para melhorar as infraestruturas físicas de forma a acolher todos.

Em 2025, a ADPP Escola Vocacional Bissorã expandiu os programas com a inclusão de competências em Adaptação às Alterações Climáticas e capacidade de ação, e continuou os programas de Energia Solar & Eletricidade, Manutenção e Canalização, Construção & Alvenaria, Agricultura & Pecuária, Empreendedorismo e Informática Básica.

Em 2025, a ADPP Escola Vocacional Bissorã obteve a Certificação de Competências em Energia Sustentável para Técnicos de Instalações Domésticas Off-Grid (nível) pela CEDEAO.

Além disso, a Escola recebeu 200 antigos estudantes para uma formação curta de atualização de competências e empreendedorismo; estes são apoiados com equipamentos pela FUNDEI.

A Fundação Orange preparou a instalação do Centro Técnico Digital na Escola. A Escola continua a incentivar a inscrição de mulheres nos cursos. Durante 2025, 35% dos 362 estudantes eram do sexo feminino.

A ADPP Escola Vocacional Bissorã continua a apoiar a pré-escola de Bissorã, que foi iniciada por um voluntário na década de oitenta e elevada a escola primária no ano 2000.

Trabalhando em conjunto com: Ministério da Educação Nacional da Guiné-Bissau.

Apoiado por:

Banco Africano de Desenvolvimento, Compacto Lusófono, FUNDEI, Projeto de Adaptação Climática dos Clubes de Agricultores no Noroeste da Guiné-Bissau - APICA-GNB, Fundação Orange e parceiros da Humana People to People.

De 2022 a 2024, o Procultura na Guiné-Bissau apoiou jovens através da música e do intercâmbio cultural.

O anterior projecto cultural, implementado pela ADPP-GB entre 2016 e 2020, criou centros comunitários liderados por associações locais, promovendo uma participação ativa e proporcionando novas oportunidades à comunidade.

The creation of the studio at the Plack II Cultural Centre in Bissau promotes local culture and emerging artists. The studio serves as a meeting and production point for musicians from the region. An experienced person ensures continuous operation.

Until 2024, the studio has collaborated with 10 artists, and there are expectations of receiving even more talent in 2025.

The Quelelé Cultural Centre continues its activities, training in music, cooking and dances, and supporting youth in creating their businesses.

From 2022/2024 Culture and Creative Sectors in West Africa – AWA supported Aesthetic and Artic Education and the start-up of cultural enterprises.

The entrepreneurship team has followed and supported three new businesses, in the culture project Art in West Africa.

In 2024 the culture area was supported by

PROCULTURA, managed by Camões, I.P. and AWA, with funding from the European Union and Humana People to People Partners.

A educação pré-escolar começou em Bissorã em 1990 e, em 2009, expandiu-se para mais de 31 comunidades no setor de Bissora e Mansaba, região de Oio.

Nessas pré-escolas, 33 professores/facilitadores ensinaram 2.125 crianças.

A partir do ano lectivo 2005/2006, o Projecto de Ajuda à Criança iniciou A Escola Primária em Bissora, ensinando da 1ª à 4ª classe.

O objectivo da iniciativa: 

Após as crianças terminarem a pré-escola, continuam no mesmo ambiente, da 1ª à 4ª classe.

De 2012 a 2023, muitas destas pré-escolas foram encerradas, e apenas o Jardim de Infância e a Escola Primária no Bairro de Braga em Bissora continuou.

A escola primária agradece a contribuição da UNICEF, ADPP-GB e parceiros da Humana People to People 

A educação pré-escolar é a base essencial para a aprendizagem e o desenvolvimento futuros.

Em novembro de 2016, o Pré-escolar Caberná iniciou as suas atividades nas instalações da Escola de Formação de Professores DNS-Bachil, sendo atualmente organizado e financiado pelas contribuições dos pais.

A criação do pré-escolar foi possível graças ao apoio financeiro da Fundação MTN.

Este é o único estabelecimento de educação pré-escolar na comunidade de Bachil.

Em 2024, 28 crianças matricularam-se no Pré-escolar Caberná. Professoras da comunidade local lecionam às crianças, e os estudantes da Escola de Formação de Professores              DNS-Bachil apoiam pedagogicamente o funcionamento da escola, beneficiando também do facto de terem um pré-escolar no seu próprio espaço de formação.

O pré-escolar celebrou o Dia Internacional da Criança juntamente com a Escola de Formação de Professores DNS-Bachil, bem como a festa de Natal de final de ano com os estudantes do DNS-Bachil.

A Escola de Formação de Professores DNS-Bachil continua a oferecer formação em disciplinas pedagógicas a 25 professores de escolas profissionais da Guiné-Bissau. Esta iniciativa introduziu uma nova abordagem na formação pedagógica de formadores no domínio do ensino, da formação técnica e profissional.

Ocorre todos os anos, a vinda de uma nova equipa de estudantes em agosto e a graduação dos estudantes do terceiro ano em julho, são 3 anos de preparação para que possam ser colocados pelo Ministério da Educação antes do início do ano escolar público em setembro.

A Escola de Formação de Professores DNS-Bachil está grata pelas contribuições do Fundo de Contrapartida ADPP, dos parceiros da Humana People to People, do Ministério do Ensino Superior e Investigação Científica e do Ministério da Educação Nacional da Guiné-Bissau.

Os jovens formam-se para se tornarem professores do ensino primário, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino, o aumento da retenção dos estudantes e das taxas de aprovação, a igualdade de género nas escolas primárias, a melhoria das condições de vida, o desenvolvimento comunitário e o aumento das oportunidades dos jovens para prosseguirem o ensino superior.

Em 2025, a Escola de Formação de Professores DNS-BACHIL continuou a trabalhar em 200 comunidades na área da Saúde Ambiental, em cooperação com professores já graduados pela escola, tendo sido iniciado um projeto denominado “Sensibilização para o combate às Alterações Climáticas”.

Em 2025, 34 professores foram graduados. No total, 319 professores graduados contribuíram para a formação de uma nova geração qualificada e capacitada. Na escola pré-escolar da escola, encontram-se inscritas 28 crianças.

As mulheres assumem grandes responsabilidades nas comunidades e no seio das famílias, mas, devido à tradição, muitas vezes ficam para trás no acesso às oportunidades educativas. Ao promover a participação de raparigas e mulheres, a Escola de Formação de Professores DNS-BACHIL alcançou 50% de participação feminina.

Os professores graduados criaram uma rede de graduados para se apoiarem mutuamente no desenvolvimento de materiais pedagógicos, na partilha de experiências e no aumento do seu impacto nas escolas primárias rurais. Esta rede surgiu a partir dos professores graduados pela Escola de Formação de Professores DNS-BACHIL, em resposta à necessidade de continuar a melhorar a educação e de partilhar experiências nas escolas primárias. A rede de graduados contribuiu para a melhoria do ensino, da educação em saúde ambiental, do empreendedorismo e dos programas de alfabetização. Incentiva os professores do ensino primário a trabalharem em conjunto e promove o intercâmbio de experiências entre professores graduados e outros docentes.

Em cooperação com:

Ministério do Ensino Superior e Investigação Científica e Ministério da Educação Nacional da Guiné-Bissau.

Apoiado por:

Parceiros da Humana People to People