Em 2023, uma experiência de três semanas marcou o início de um percurso que viria a transformar-se numa decisão de continuidade. Muriel Alves chegou à Guiné-Bissau no âmbito da sua formação em Educação, integrada num modelo de aprendizagem centrado na prática e na vivência coletiva.
Durante essa primeira estadia, o contacto com a Escola de Formação de Professores DNS-Bachil revelou-se determinante. Entre atividades com estudantes, momentos culturais e partilhas de experiências, construiu-se uma ligação que ultrapassou o tempo da visita.
“Apaixonei-me pela escola e pelo país — e prometi a mim mesma que voltaria.”
Essa promessa concretizou-se em 2025, quando regressou à Guiné-Bissau para realizar a sua prática internacional. Integrada na vida diária da escola, Muriel assumiu um papel ativo no funcionamento e nas dinâmicas educativas da DNS-Bachil, num ambiente onde a aprendizagem acontece através da ação.
Ao longo desta experiência, esteve envolvida em diferentes áreas, desde o ensino de inglês à coordenação da equipa de comunicação, passando pelo acompanhamento de estudantes e pela participação nas atividades pedagógicas e organizacionais. Esta vivência permitiu-lhe desenvolver competências essenciais num contexto real de trabalho e responsabilidade.
“Esta experiência reforçou as minhas competências de ensino, liderança e gestão de projetos.”
O modelo pedagógico da DNS-Bachil, assente no princípio de “learning by doing”, evidencia-se neste percurso como um fator central de transformação. A aprendizagem não se limita à aquisição de conhecimentos teóricos, mas concretiza-se na prática, na interação e no envolvimento direto com a comunidade.
“Aprender fazendo transforma tanto o professor como o aluno.”
O testemunho de Muriel Alves reflete o impacto da formação prática em contexto real, demonstrando como experiências imersivas contribuem para o desenvolvimento de competências profissionais e humanas com efeitos duradouros. Ao mesmo tempo, evidencia o papel da educação como motor de transformação individual e coletiva.